Notas Didáticas – Engenheiro da Liberdade
🎵 Análise verso a verso
⚙️ “Desenhava mais que pontes, traçava sonhos e horizontes / Na régua de cada missão, cabia também a libertação”
🔍 Rebouças é apresentado como alguém que ia além da engenharia física. A “régua” vira símbolo de projeto político. Liberdade como meta estrutural.
🎶 “Sou André do traço firme, engenheiro de um país livre / Com saber, voz e coragem, abri trilha na paisagem”
🔍 O refrão afirma sua identidade como construtor de um Brasil outro. “Traço firme” remete à precisão técnica e à firmeza moral.
📚 “Não bastava construir muralha, quis romper com a fornalha / Contra a escravidão cruel, minha pena foi o pincel”
🔍 A “fornalha” representa a estrutura opressora. A caneta (pena) como ferramenta de combate — metáfora do intelectual negro militante.
🌍 “Mesmo longe, não sumi, meu projeto está aqui / Onde há justiça e ação, há Rebouças na fundação”
🔍 Refere-se ao exílio final de Rebouças. Apesar da distância, suas ideias permanecem como base das lutas por justiça.
🏗 “Vi no mapa um novo rumo, para o povo sem o prumo / Com tijolo e com razão, sonhei outra fundação”
🔍 Verso que mistura o técnico com o social. A ideia de reconstruir o Brasil desde os alicerces, com equidade racial e racionalidade.
✊🏾 “Sem coroa ou capital, fui saber essencial / Meu Brasil de liberdade nasce da diversidade”
🔍 Afirma a independência ideológica de Rebouças. Sem riqueza, sem cargo, foi o conhecimento que sustentou sua luta. O Brasil que sonhava era negro, plural, justo.
📚 Conexões com a BNCC
- EF08HI03 – Analisar os movimentos abolicionistas e seus intelectuais.
→ Rebouças é exemplo de ação estratégica pelo fim da escravidão. - EF09HI06 – Valorizar sujeitos negros apagados da história oficial.
→ A canção resgata a centralidade de um engenheiro negro no processo de formação nacional. - EF69LP09 – Interpretar sentidos em textos poéticos de função social.
→ A letra combina recursos líricos com discurso político e histórico.
✏️ Sugestões Pedagógicas
- Atividade 1: Criar maquetes simbólicas de um “Brasil livre” inspirado nas ideias de Rebouças.
- Atividade 2: Análise dos mapas e obras reais de Rebouças como engenheiro.
- Atividade 3: Redação: “Como seria o país se seguíssemos os projetos de André Rebouças?”
- Atividade 4: Linha do tempo cruzada: abolição, obras de engenharia, e política.
- Atividade 5: Criação de pôsteres com a frase: “Com tijolo e com razão”.
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